| 論文名 | 著者 | 掲載資料 | 年月 |
| 理科教育の目的は科学読み物を読めること | 板倉聖宣 | 「科学読物研究」24号 | 2005,02 |
| 科学読み物を書くとはどういうことか | 板倉聖宣 | 「科学読物研究」24号 | 2005,02 |
| 板倉さんに大矢真一のことを聞く | 松崎重広 | 「科学読物研究」24号 | 2005,02 |
| 算数読み物作家としての大矢真一 | 松崎重広 | 「科学読物研究」24号 | 2005,02 |
| 「仮説実験的証明とはどういうことか」板倉談 | 西村寿雄 | 「科学読物研究」25号 | 2005,06 |
| 小さい子どもの絵本を考える | 高村紀久男 | 「科学読物研究」25号 | 2005,06 |
| 大矢真一の科学読み物と仮説実験授業 | 松崎重広 | 「科学読物研究」25号 | 2005,06 |
| 未来の教育を組織する「新・総合読本のすすめ」 | 板倉聖宣 | 「科学読物研究」26号 | 2005,11 |
| 数学読み物作家としての吉岡修一郎略伝 | 松崎重広 | 「科学読物研究」26号 | 2005,11 |
| 吉岡修一郎の数学読み物著作一覧 | 松崎重広 | 「科学読物研究」26号 | 2005,11 |
| 保育実践における絵本の持つ意味に関する考察 | 滝川光治 | 「科学読物研究」26号 | 2005,11 |
| 科学絵本・科学読み物への誘い | 滝川光治 | 「科学読物研究」26号 | 2005,11 |
| 「板倉・科学読み物論」要約 | 西村寿雄編 | 「科学読物研究」27号 | 2006,02 |
| 総合読本の授業・「稲村の火」と国語教育 | 松崎重広 | 「科学読物研究」27号 | 2006,02 |
| 「朝の連続科学読み物」をめぐって（『自転車の発明』授業記録） | 中西 康 | 「科学読物研究」27号 | 2006,02 |
| 『日本における幼児期の科学教育史・絵本史研究』 | 滝川光治 | 風間書房 | 2006,02 |
| 続・科学読み物をつくる「アユイと方解石の話」 | 福嶋昭雄 | 「科学読物研究」28号 | 2006,09 |
| 「アユイと方解石の話」参考文献リスト | 福嶋昭雄 | 「科学読物研究」28号 | 2006,09 |
| 『大きすぎて見えない地球・小さすぎて見えない原子』を読んで | 中西 康 | 「科学読物研究」28号 | 2006,09 |
| 映画のシナリオと科学映画づくり「流れ動く大陸」 | 牧 衷 | 「科学読物研究」29号 | 2007,01 |
| 〈科学の筋道〉にそった大胆な仮説で創作を | 板倉聖宣 | 「科学読物研究」30号 | 2007,08 |
| 知って書かないのが授業書作成の極意 | 板倉聖宣 | 「科学読物研究」31号 | 2007,12 |
| 社会の読み物「ロゼッタ石と古代エジプト文字」 | 井藤伸比古 | 「科学読物研究」32号 | 2008,09 |
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